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星期（日期）

教學內容

日

一

二

三

四

五

六

章節內容

啟訖頁

作業及評量

議題融入

能力指標

固定行事

1

8月25

26

27

28

29

30

31

暑假活動、學科

Unit 1 I Enjoyed the First Day Back at School

1.紙筆測驗

2.互相討論

3.口頭回答

4.作業

人權教育】2-2-2認識休閒權與日常生活的關係。 【生涯發展教育】2-3-2了解自己的興趣、性向、價值觀及人格特質所適合發展的方向

1-2-3，1-2-4，2-2-2，2-2-4，2-2-5，2-2-6，3-2-5，4-2-4，5-2-1

2

31

9月1

2

3

4

5

6

暑假活動、學科

Unit 1 I Enjoyed the First Day Back at Sch

1.紙筆測驗

2.互相討論

3.口頭回答

4.作業

【家政教育】4-3-4參與家庭活動、家庭共學，增進家人感情。 【家政教育】4-4-5參與策劃家人共同參與的活動，增進家人感情。

1-2-3，1-2-4，2-2-2，2-2-4，2-2-5，2-2-6，3-2-5，4-2-4，5-2-1，6-2-3，6-2-

3

7

8

9

10

11

12

13

中秋節

Unit 2 Why Did You Go There?

1.紙筆測驗

2.互相討論

3.口頭回答

4.作業

【人權教育】2-2-2認識休閒權與日常生活的關係。 【人權教育】2-3-2了解兒童權利宣言的內涵及兒童權利公約對兒童基本需求的維護與支持。

1-2-3，1-2-4，2-2-2，2-2-4，2-2-6，3-2-5，4-2-4，5-2-1，6-2-3，6-2-5

9/10-9/11 第一次複習考

4

14

15

16

17

18

19

20

中秋節

Unit 2 Why Did You Go There?

1.紙筆測驗

3.口頭回答

4.作業

【性別平等教育】1-4-5接納自己的性別特質。

【人權教育】2-3-2了解兒童權利宣言的內涵及兒童權利公約對兒童基本需求的維護與支持

1-2-3，1-2-4，2-2-2，   2-2-4，，2-2-6，3-2-5，4-2-4，5-2-1，6-2-3，     6-2-5

5

21

22

23

24

25

26

27

愛心捐贈

Unit 3 What Did They Send to the Kids?

1.紙筆測驗

2.互相討論

3.口頭回答

4.作業

【家政教育】4-2-5了解參與家庭活動的重要性。 【家政教育】4-3-4參與家庭活動、家庭共學，增進家人感情。 【家政教育】4-4-5參與策劃家人共同參與的活動，增進家人感情。

1-2-3，1-2-4，2-2-2，2-2-4，2-2-5，2-2-6，3-2-5，4-2-4，5-2-1， 6-2-3，6-2-5

6

28

29

30

10月

1

2

3

4

愛心捐贈

Unit 3 What Did They Send to the Kids?

1.紙筆測驗

2.互相討論

3.口頭回答

4.作業

【家政教育】4-2-5了解參與家庭活動的重要性。 【家政教育】4-3-4參與家庭活動、家庭共學，增進家人感情。 【家政教育】4-4-5參與策劃家人共同參與的活動，增進家人感情。

1-2-3，1-2-4，2-2-2，2-2-4，2-2-5，2-2-6，3-2-5，4-2-4，5-2-1， 6-2-3，6-2-5

7

5

6

7

8

9

10

11

Review (1)

1.紙筆測驗

2.作業

【性別平等教育】1-4-5接納自己的性別特質。

2-2-2，2-2-4，2-2-5，2-2-6，3-2-5，4-2-4，5-2-1，6-2-3，6-2-5

8

12

13

14

15

16

17

18

Review (1)

1.紙筆測驗

2.作業

性別平等教育】1-4-5接納自己的性別特質。

2-2-2，2-2-4，2-2-5，2-2-6，3-2-5，4-2-4，5-2-1，6-2-3，6-2-5

10/13-10/14 第一次段考

9

19

20

21

22

23

24

25

尋找失物、家事

Unit 4 What Were You Doing?

1.紙筆測驗

2.互相討論

3.口頭回答

4.作業

【家政教育】4-2-3適當地向家人表達自己的需求與情感。 【家政教育】4-4-4主動探索家庭與生活中的相關問題，研擬解決問題的可行方案。

1-2-3，1-2-4，2-2-2，2-2-4，2-2-5，2-2-6，3-2-5，4-2-4，5-2-1，6-2-3，6-2-5

10

26

27

28

29

30

31

11月

1

尋找失物、家事

Unit 4 What Were You Doing?

1.紙筆測驗

2.互相討論

3.口頭回答

4.作業

1-2-3，1-2-4，2-2-2，2-2-4，2-2-5，2-2-6，3-2-5，4-2-4，5-2-1，6-2-3，6-2-5

11

2

3

4

5

6

7

8

職業探索

Unit 5 I Want to Be a Chef

1.紙筆測驗

2.互相討論

3.口頭回答

4.作業

【生涯發展教育】1-3-1探索自己的興趣、性向、價值觀及人格特質。 【生涯發展教育】2-3-2了解自己的興趣、性向、價值觀及人格特質所適合發展的方向。 【生涯發展教育】3-3-1培養正確工作態度及價值觀。 【生涯發展教育】3-3-3培養解決生涯問題及做決定的能力。 【生涯發展教育】3-3-4了解教育及進路選擇與工作間的關係。 【生涯發展教育】3-3-5發展規劃生涯的能力。 【家政教育】4-2-1了解個人具有不同的特質。 【家政教育】4-3-3探索家庭生活問題及

1-2-3，1-2-4，2-2-2，2-2-4，2-2-5，2-2-6，3-2-5，，6-2-3，

6-2-5

12

9

10

11

12

13

14

15

職業探索

Unit 5 I Want to Be a Chef

1.紙筆測驗

2.互相討論

3.口頭回答

4.作業

1-2-3，1-2-4，2-2-2，2-2-4，2-2-5，2-2-6，3-2-5，4-2-4，5-2-1，6-2-3，6-2-5

13

16

17

18

19

20

21

22

身體健康

Unit 6 It Is Terrible to Be Sick

1.紙筆測驗

2.互相討論

3.口頭回答

4.作業

家政教育】1-4-1了解個人的營養需求，設計並規劃合宜的飲食。 【家政教育】3-4-3建立合宜的生活價值觀。 【家政教育】4-4-4主動探索家庭與生活中的相關問題，研擬解決問題的可行方案。

1-2-3，1-2-4，2-2-2，2-2-4，2-2-5，2-2-6，3-2-5，4-2-4，5-2-1，6-2-5

14

23

24

25

26

27

28

29

身體健康

Unit 6 It Is Terrible to Be Sick

1.紙筆測驗

2.互相討論

3.作業

1-2-3，1-2-4，2-2-2，2-2-4，2-2-5，2-2-6，4-2-4，5-2-1，6-2-3，6-2-5

15

30

12月

1

2

3

4

5

6

Review (2)

購物

Unit 7 We Will Go to the Department Store

1.紙筆測驗

2.互相討論

3.口頭回答

4.作業

【性別平等教育】1-2-1覺知身體意象對身心的影響

1-2-3，1-2-4，2-2-2，2-2-4，2-2-5，2-2-6，5-2-1，6-2-3，

6-2-5

12/3-12/4 第二次段考

16

7

8

9

10

11

12

13

購物

Unit 7 We Will Go to the Department Store

1.紙筆測驗

2.互相討論

3.口頭回答

4.作業

【家政教育】2-4-4設計、選購及製作簡易生活用品。 【家政教育】3-4-4運用資源分析、研判與整合家庭消費資訊，以解決生活問題。 【家政教育】3-4-5了解有效的資源管理，並應用於生活中

1-2-3，1-2-4，2-2-2，2-2-4，2-2-5，2-2-6，3-2-5，6-2-3，

17

14

15

16

17

18

19

20

交通工具、戶外活動

Unit 8 We Will Go by Train

1.紙筆測驗

2.互相討論

3.口頭回答

4.作業

【家政教育】4-4-4主動探索家庭與生活中的相關問題，研擬解決問題的可行方案。 【家政教育】4-4-5參與策劃家人共同參與的活動，增進家人感情。

1-2-3，1-2-4，2-2-2，2-2-4，2-2-5，2-2-6，3-2-5， 5-2-1，6-2-3，6-2-5

18

21

22

23

24

25

26

27

交通工具、戶外活動

Unit 8 We Will Go by Train

1.紙筆測驗

2.互相討論

3.口頭回答

4.作業

12/23-12/24 第二次複習考

19

28

29

30

31

1月

1

2

3

問路、指示方向

Unit 9 How Do We Get to the Night Market?

1.紙筆測驗

2.互相討論

3.口頭回答

4.作業

【環境教育】4-3-1能藉由各種媒介探究國內外環境問題，並歸納其發生的可能原因

環境教育】5-3-3主動參與學校社團和社區的環境保護相關活動

1-2-3，1-2-4，2-2-2，2-2-4，2-2-5，2-2-6，3-2-5，4-2-4，5-2-1，6-2-3，6-2-5

20

4

5

6

7

8

9

10

問路、指示方向

Unit 9 How Do We Get to the Night Market?

1.紙筆測驗

2.口頭回答

3.作業

1-2-3，1-2-4，2-2-2，2-2-4，2-2-5，2-2-6，3-2-5，4-2-4，5-2-1，6-2-3，6-2-5

21

11

12

13

14

15

16

17

Review (3)

1.紙筆測驗

2.作業

【家政教育】3-4-4運用資源分析、研判與整合家庭消費資訊，以解決生活問題。

1/16-1/19 第三次段考

22

18

19

20

21

22

23

24

23

25

26

27

28

29

30